《唐氏綜合症：共融教育指引》

關於能力為本目標、共融學習、同伴關係及獨立能力的國際指引。請作一般參考，不是香港政策。

插畫

這項資源提供甚麼

可用此指引與學校團隊討論有意義的目標、課堂參與、同伴支援，以及逐步減少成人協助。

下一次對話的實用問題

• 本學期可以試行哪項建議？學生如何知道它是否有幫助？

來自NDSS及DSEI的國際指引，不是香港法例，也不是個別教育計劃。